Kindertagesstätte Kinder(T)räume

Kinder.Jugend.Gesundheit.

Was hat es mit dem Namen Kinder(T)räume auf sich? Wie man erkennen kann, hat der Name Kinder(T)räume einen doppelten Inhalt, eine doppelte Botschaft bzw. eine doppelte Aussage: Kinderträume - Kinderräume. Die genaue Erklärung hierzu sowie zu unserem Logo finden Sie hier! 

Betreuungsplätze

In unserer Einrichtung betreuen wir bis zu 80 Kinder im Alter von 1 Jahr bis 6 Jahren. Wir haben zwei Krippengruppen, in denen bis zu 15 Kinder betreut werden und zwei Regelgruppen, in denen bis zu 25 Kinder betreut werden. Jedes Kind gehört zu einer „Stammgruppe“ mit festen pädagogischen Fachkräften. 

Öffnungszeiten

Alle Gruppen sind Ganztagsgruppen mit Kernbetreuungszeiten von 7.30 bis 15.30 Uhr. Darüber hinaus können unsere Randzeiten am Morgen (Frühdienst) von 7.00 bis 7.30 Uhr und am Nachmittag von 15.30 bis 16.00 Uhr separat hinzugebucht werden. 

Ferienzeiten/Schließzeiten

Es gibt bis zu 30 Schließtage in einem Kalenderjahr in unserer Kindertagesstätte. Derzeit haben wir 2 Schließungswochen innerhalb der niedersächsischen Sommerferien und eine Schließungswoche zwischen Weihnachten und Neujahr. Hinzu kommen (je nach Jahr) Brückentage. Ebenfalls finden Bildung-, Planungs- und Teamtage während der Schließungstage statt. 

Räumlichkeiten

Unsere Kita bietet viel Platz für Spiel, Spaß und eine altersgerechte Entwicklung. Jede Gruppe verfügt über einen großen Gruppenraum mit einer bewegungsfreundlichen Hochebene. Darüber hinaus stehen uns viele weitere Räume für die gemeinsame Nutzung zur Verfügung (Intensivräume, Turnhalle, Eingangshalle, Matschraum, Kreativraum, Snoezelraum, Schatzinsel - ein multifunktionaler Raum und das Bistro). Unser naturnahes Außengelände bietet durch seine Größe besonders viel Platz zum Rennen, Klettern und Austoben. Ein besonderes Highlight ist die Wasserspielanlage, an der die Kinder vielfältige Erfahrungen im Bereich der Wahrnehmung sammeln können. 

Die pädagogische Arbeit

Unsere Kindertagesstätte ist ein Ort des gemeinsamen Lebens, Lernens und Spielens. Kinder, die unsere Einrichtung besuchen, sollen sich rundum wohlfühlen, Wertschätzung empfangen und Geborgenheit erleben. Eben das, was eine gute Zwischenmenschlichkeit ausmacht!

Wir arbeiten nach dem pädagogischen und situationsorientierten Ansatz, welcher auch die „teiloffene Arbeit“ beinhaltet. Die Thematiken und Bedürfnisse der Kinder stehen bei uns im Mittelpunkt. Das, was Kinder am meisten beschäftigt, wird von den Fachkräften aufgegriffen und in Form von Projekten oder als Gruppenthema gemeinschaftlich erarbeitet und reflektiert. Ganz im Sinne der Partizipation. Für uns bedeutet dies, die Kinder bei einigen Entscheidungsprozessen einzubeziehen und ihnen nicht alles vorzugeben. Kinder mitentscheiden zu lassen meint nicht, dass sie alles dürfen. Grenzen und Regeln geben ihnen Sicherheit und Struktur. Daher sind uns Rituale und feste Abläufe besonders wichtig. 

Das Bild vom Kind

„Man reiche dem Kind eine Hand und es zeigt uns seinen Weg“

...mit diesem Bildungsverständnis sind Kinder von Geburt an kompetent handelnde Wesen, die sich selbst ein „Bild von der Welt gestalten“. Aus diesem Grund stehen die Förderung der Eigeninitiative und der Selbstbildungsprozess des Kindes im Mittelpunkt. Das Kind ist immer Aktuer seiner eigenen individuellen Entwicklung: es gibt somit das eigene Tempo für den nächsten Schritt seines Reifeprozesses an. Explorationsverhalten meint, dass Kinder von Natur aus Forscher und Entdecker sind. Sie erkunden ihre Umgebung und die Welt, um sich diese zu erklären. 

Die Bedeutung von Bindung und Beziehung

Eine sichere emotionale Bindungsbeziehung zu den Bezugspersonen ist die Basis für die weitere kindliche Entwicklung. Fühlt sich das Kind sicher und geborgen, kann es sich forschend und entdeckend den unendlichen Weiten unserer Welt öffnen. Ebenfalls ist sie die Grundlage für die Eingewöhnung in die Kindertagesstätte.

Der Weg zu einer gesunden Persönlichkeitsentwicklung

Nur wenn sich das Kind erfolgreich in die Kindertagesstätte eingewöhnt hat und sich wohlfühlt, kann es weitere Erfahrungen sammeln und sich weiterentwickeln. Dazu gehört die Entwicklung eines Selbstbildes und die damit einhergehende Geschlechtsidentität. Sie konstruiert sich aus den Erlebnissen und Erfahrungen, die es in seinem soziokulturellen Umfeld sammelt.

Die ersten sechs Jahre sind prägend in der (sexuellen) Entwicklung eines Kindes. Sie suchen Nähe sowie Zuwendung und vergleichen den eigenen Körper mit denen anderer Kinder und Bezugspersonen. Bei dieser Selbstfindung sammelt das Kind lediglich Erfahrungen für sich, bei welchen wir sie begleiten und unterstützen.

Kinder dürfen und sollen sich selbst erleben und erfahren. Dabei achten wir auf beiderlei Dinge: körperliche Grenzen und körperfreundliche Signale setzen.

Unsere pädagogischen Schwerpunkte

  • Wir sind „Bewegungskita“: Unsere Kindertagesstätte ist nach dem „Markenzeichen Bewegungskita“ zertifiziert, wofür wir regelmäßig Fortbildungen besuchen. Bewegung ist grundlegend für die Entwicklung des Kindes. Dabei geht es nicht nur um sportliche Aktivität, sondern auch um unterschiedlichste Tätigkeiten wie Essen, Sitzen, Stehen, Greifen usw. Kinder benötigen Räume, um sich selbst aktiv erfahren zu können, Grenzen zu spüren und dem natürlichen und persönlichen Bewegungsdrang nachgehen zu können.
  • Sprachbildung: Die Sprachentwicklung ist ein Bestandteil der ganzheitlichen Entwicklung. Sie ist eine Schlüsselkompetenz für die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben und ermöglicht dadurch soziale Kontakte. Eine altersentsprechende Sprachkompetenz ist zudem eine Grundvoraussetzung für den Schrift-Sprach-Erwerb (lesen und schreiben lernen). Durch die alltagsintegrierte Sprachförderung wollen wir die Kinder in der sprachlichen Entwicklung unterstützen. Daher arbeiten alle Fachkräfte sprachbildend und sprachfördernd. Die gesamte Sprachbildung und (gezielte) Sprachförderung geschieht spielerisch und alltagsbasiert, z.B. durch Spiele und Lieder im Alltag.
  • Naturwissenschaften: Kinder haben viele Fragen, sind neugierig und interessiert: an der Welt, der Umwelt und den verschiedenen Lebenswelten. Die Natur und die Naturwissenschaften finden sich durch die verschiedenen Formen überall im Alltag wieder – auch im alltäglichen Leben in unserer Kindertagesstätte. In unserem pädagogischen Alltag haben die Kinder die Möglichkeit an spannenden Projekten und Experimenten teilzunehmen, um lebenspraktische Kompetenzen zu entwickeln, wodurch sie sich ihre (Lebens)Welt erschließen.
  • Unser Ernährungskonzept: Bei dem gezielten Verpflegungsangebot in unserer Kindertagesstätte achten wir auf eine gesunde und ausgewogene Ernährung. Dabei ist uns wichtig, eine Vielfalt an gesunden Lebensmitteln anzubieten und gleichzeitig den Geschmack der Kinder zu berücksichtigen. Wir vermitteln den Kindern Rituale und Esskultur, indem die Mahlzeiten ein fester Bestandteil in unserem Tagesablauf sind. Zu unserem Ernährungskonzept gehört auch die Ruhe und die Zeit, die Mahlzeiten mit den Kindern in einer schönen Atmosphäre gemeinsam im Bistro einzunehmen.

Zusammenarbeit mit Eltern

Eine Kindertagesstätte ist eine familienergänzende Einrichtung. Sie unterstützt Familien bei der Bildung, Erziehung und Betreuung des Kindes. Daher ist uns eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern sehr wichtig. Eine harmonische Erziehungspartnerschaft und ein gutes Miteinander überträgt sich auf das Kind und gibt ihm das Gefühl in unserer Kindertagesstätte willkommen zu sein.

Eine weitere Zusammenarbeit mit Eltern ist die Arbeit mit dem Elternbeirat, der zu Beginn eines jeden Kitajahres gewählt wird. Er fungiert als Bindeglied zwischen den Eltern und dem Kita-Team und wirkt zudem unterstützend bei besonderen Anlässen mit.

Anmeldung in unserer Kindertagesstätte

Im Januar eines jeden Jahres finden die Anmeldetage für einen Betreuungsplatz zum kommenden Kita-Jahr (d.h. zum dem 1. August) statt. Die Anmeldung erfolgt für alle Familien über das Bürgerportal der Gemeinde Wietmarschen (Registrierung notwendig).

Sofern ein Kind bereits eine Krippengruppe besucht hat, muss – ebenfalls im Rahmen der regulären Anmeldetage – eine erneute Anmeldung für die Aufnahme in eine Regelgruppe (weiterführende Gruppe) erfolgen. Das gilt für alle Krippenkinder, die bis zum 30.09. eines Jahres das dritte Lebensjahr vollenden.

Ihre Ansprechpartnerin

Anna Schüring

Abteilungsleitung Kindertagesstätte „Kinder(T)räume“

aschuering@lebenshilfe-grafschaft.de

Telefon (05908) 937-3572